Jenis-jenis Penelitian Literatur

Tinjauan sistematis bertujuan untuk mengidentifikasi, mengevaluasi, dan melakukan analisis ulang statistik terhadap data dari semua penelitian yang ada. Biasanya mengacu pada pertanyaan penelitian tertentu serta kriteria inklusi dan ekslusi tertentu.[1] Tinjauan sistematis atau meta-analisis lainnya mungkin memiliki fokus selain efektivitas.

A. Tinjauan Sistematis Dengan Sintesis Naratif

Pope et al. (2007) menggambarkan sintesis naratif kuantitatif sebagai deskripsi, penjelasan dan interpretasi temuan penelitian dan upaya untuk menemukan penjelasan atas temuan tersebut, yang meningkatkan interpretasi meta-analisis. Dalam sintesis naratif kuantitatif, hasil tinjauan sistematik diuraikan dan dibahas secara tekstual, dengan fokus pada konteks dan karakteristik kajian guna mengembangkan pemahaman hasil yang lebih kaya dan mendalam dibandingkan yang disajikan dalam statistik yang disediakan. dengan meta-analisis. Sintesis naratif sering kali dilakukan bersamaan dengan tinjauan sistematis tradisional, misalnya Rock et al. (2015) dan Sampson et al. (2014).

B. Jenis Tinjauan Sistematis Alternatif

Ketika tinjauan sistematis dengan meta-analisis tidak sesuai untuk penelitian yang sedang di teliti, misalnya tidak memiliki data yang cukup untuk menghitung besaran dampak, atau memiliki penelitian kualitatif atau berbagai penelitian kualitatif dan kuantitatif. Masih ada banyak pendekatan lain untuk tinjauan literatur (sistematis) yang dapat di pertimbangkan, namun bergantung pada jenis makalah yang ada dan tingkat analisis yang ingin dilakukan.

Sebagian besar pendekatan ini memuat ciri-ciri umum tinjauan pustaka walau memiliki perbedaan yang cukup halus. Berbagai metode tinjauan pustaka berbeda-beda menurut metode pencarian, penilaian kritis, dan analisis. Beberapa tinjauan bertujuan untuk mengumpulkan dan menggabungkan hasil-hasil yang dilaporkan dalam literatur dan merangkum apa yang disampaikan oleh berbagai penelitian, sementara yang lain bertujuan untuk interpretasi. Dapat dikatakan bahwa penelitian kualitatif rumit untuk digabungkan dalam sebuah tinjauan karena terdapat perbedaan filosofis yang mendasari metode kualitatif berbeda yang digunakan dan terdapat risiko hilangnya konteks jika pendekatan-pendekatan ini digabungkan.

2. Tinjauan Sistematis Dengan Meta-Agregasi

Metode ini secara umum menggabungkan penelitian kualitatif yang hasilnya dikumpulkan bersama. Tinjauan meta-agregatif ini dikembangkan oleh para peneliti di Joanna Briggs Institute di Australia sebagai respons terhadap kebutuhan untuk mengembangkan metode analisis dan sintesis penelitian kualitatif yang tidak dapat dianalisis dalam meta-analisis. Dalam Manual for the Joanna Briggs Institute (2014), meta-agregasi digambarkan sebagai metode yang mencerminkan proses tinjauan kuantitatif, dengan tetap berpegang pada tradisi dan persyaratan penelitian kualitatif.

Dalam tinjauan meta-agregatif, makalah dicari berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang jelas dan dinilai secara kritis. Analisis dan sintesis data melibatkan pengumpulan bukti menggunakan tema, bukan statistik, dan tujuan tinjauan ini adalah rangkuman tema-tema yang diidentifikasi dalam makalah yang disertakan dalam tinjauan tersebut. Tinjauan meta-agregatif digambarkan sebagai kumpulan dan kombinasi dari banyak temuan penelitian menjadi satu kesatuan yang lebih dari sekadar penjumlahan bagian-bagian individual.

Pendekatan meta-agregatif digambarkan sebagai pendekatan yang menekankan kompleksitas penelitian sambil memberikan sintesis yang transparan dan menghasilkan pernyataan sintesis yang praktis dan dapat digunakan (Hannes dan Lockwood 2011), sebuah atribut yang menurut pendapat tersebut membuat pendekatan ini menarik bagi para pembuat kebijakan dan praktisi. Memang benar, Hannes dan Lockwood (2011) menyebut meta-agregasi sebagai pendekatan pragmatis, mengutip karya John Dewey (1938) dan pemahamannya tentang pragmatisme sebagai ‘makna dari setiap pemikiran atau ide ditentukan oleh praktiknya. kegunaannya’ (hlm. 1636).

Hannes dan Lockwood (2011) berargumentasi bahwa konsep perlu dikembangkan dengan baik, bukan bersifat eksploratif dan dalam analisisnya peneliti harus bertujuan untuk mencapai hubungan yang jelas dan transparan antara data dan tema terkait (p. 1636). Hal ini karena tujuan meta-agregasi adalah untuk meringkas, bukan menafsirkan tetapi untuk mencapai representasi yang pragmatis dan dapat diandalkan dari tema-tema yang muncul dalam literatur.

3. Tinjauan sistematis dengan interpretasi: Meta-Etnografi, Sintesis Tematik, Meta-Sintesis

Menggabungkan penelitian kualitatif di mana hasilnya digabungkan dan diinterpretasikan ulang. Metode ini cocok untuk melakukan tinjauan pustaka yang tujuannya bukan untuk merangkum namun untuk menafsirkan, terdapat metode yang memfasilitasi interpretasi data lebih lanjut. Beberapa metode khusus untuk analisis metode kualitatif dan ada pula yang dapat digunakan dengan metode campuran.

Meta-etnografi dikembangkan oleh Noblit dan Hare (1988) sebagai alternatif terhadap ringkasan pragmatis dan agregasi tema-tema yang diidentifikasi dalam sebuah tinjauan. Meta-etnografi adalah salah satu pendekatan pertama yang terdokumentasi dalam analisis penelitian kualitatif dan mewakili peralihan dari meta-agregasi. Tujuan dari meta-etnografi bukanlah kombinasi hasil data kualitatif tetapi pencarian interpretasi baru dari data tersebut. Ciri-ciri yang terlibat dalam meta-etnografi serupa dengan review literatur pada umumnya, namun dalam analisisnya terdapat fokus pada interpretasi, bukan pada penyediaan ringkasan data yang sederhana. Bagi mereka yang melakukan analisis interpretatif, hasilnya adalah:

Integrasi yang lebih dari sekadar penjumlahan bagian-bagian, karena integrasi tersebut menawarkan interpretasi temuan yang baru. Interpretasi ini tidak akan ditemukan dalam satu laporan penelitian, melainkan merupakan kesimpulan yang diperoleh dari pengambilan seluruh laporan dalam sampel secara keseluruhan.

(Sandelowski 2004, hal. 1358)

Walaupun metode ini diberi nama dan fokus awalnya pada penafsiran studi etnografi, disarankan agar digunakan secara lebih luas untuk menganalisis berbagai macam studi etnografi yang merupakan studi penelitian kualitatif. Namun, meta-etnografi tidak mencakup studi kuantitatif.

Untuk menekankan inklusivitas pendekatan interpretatif ini, adaptasi lebih lanjut dari meta-etnografi dikembangkan: meta-interpretasi (Finfgeld 1999), sintesis tematik (Thomas dan Harden 2008) dan meta-sintesis (Stern dan Harris 1985; Walsh dan Downe 2005). Pendekatan-pendekatan ini mempunyai ciri-ciri umum dari tinjauan literatur pada umumnya namun pendekatan-pendekatan ini lebih menekankan bahwa semua studi kualitatif dapat dimasukkan, bukan hanya studi etnografi saja. Pendekatan ini didasarkan pada karya asli Noblit dan Hare (1988).

Meskipun Noblit dan Hare (1988) berpendapat bahwa pendekatan meta-etnografi bukan untuk pemula, pendekatan interpretatif ini mungkin cocok ketika Anda bertujuan untuk mengeksplorasi dan menafsirkan konsep-konsep secara rinci daripada sekadar melaporkan dan merangkum temuan-temuan dari serangkaian penelitian. Hal ini berguna ketika konsep yang dieksplorasi dalam tinjauan sulit untuk didefinisikan dan memerlukan klarifikasi lebih lanjut dalam tinjauan. Pendekatan interpretatif hanya dapat digunakan dalam penelitian kualitatif.

4. Tinjauan Sistematis Studi Metode Campuran Dengan Interpretasi: Sintesis Interpretatif Kritis, Tinjauan Integratif

Metode ini umumnya menggabungkan penelitian metode campuran di mana hasilnya diinterpretasikan ulang. Meskipun ada kekhawatiran awal mengenai penggabungan penelitian kualitatif dan kuantitatif dalam tinjauan literatur karena pertimbangan metodologis yang berbeda (Jensen dan Allen 1996; Rogers dkk. 1996). Kini semakin banyak pengakuan bahwa penelitian dari beragam metode penelitian mungkin dapat dilakukan, selain itu dapat relevan dengan pertanyaan penelitian tertentu dan dapat dan memang harus diperiksa dalam satu tinjauan literatur.

Harden dan Thomas (2005) berpendapat bahwa pertanyaan penelitian tidak boleh dibatasi jawabannya berdasarkan jenis penelitian. Penelitian harusnya berdasarkan relevansi penelitian terhadap pertanyaan penelitian dan dapat memasukkan serangkaian desain penelitian dalam ulasannya. Oleh karena itu, perkembangan terkini menunjukkan pendekatan yang menganjurkan kombinasi berbagai jenis penelitian dan bukti lain, termasuk bukti teoretis.

A. The Integrative Review

Sebuah pendekatan yang menggabungkan integrasi berbagai literatur dalam sebuah tinjauan, bukan hanya metode kualitatif dan dikembangkan oleh Whittemore dan Knafl (2005). Tinjauan integratif dijelaskan oleh Whittemore dan Knafl (2005, p. 547) sebagai:

… jenis metode tinjauan penelitian yang paling luas, yang memungkinkan dimasukkannya penelitian eksperimental dan non-eksperimen secara simultan untuk lebih memahami suatu fenomena yang menjadi perhatian. . . Peninjau integratif juga dapat menggabungkan data dari literatur teoritis dan empiris.

Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh mereka yang melakukan tinjauan integratif bisa bersifat luas, yang tujuannya mungkin untuk mendefinisikan konsep, meninjau teori atau menganalisis isu-isu metodologis. Oleh karena itu, beragam literatur dapat dimasukkan dalam tinjauan integratif.

Tinjauan integratif menguraikan ciri-ciri tinjauan pada umumnya. Pertanyaan yang terdefinisi dengan baik diikuti dengan pencarian komprehensif kemudian ekstraksi data dan penilaian kritis. Dalam analisis data, data diberi kode, diurutkan, dan dikategorikan. Whittemore dan Knafl (2005) berpendapat bahwa ‘penafsiran sumber primer yang menyeluruh dan tidak memihak serta sintesis bukti yang inovatif, merupakan tujuan dari tahap analisis data’ (hal. 550).

Tujuan dari analisis ini adalah penafsiran sumber-sumber primer secara menyeluruh dan tidak memihak, serta sintesis yang inovatif (Whittemore dan Knalf 2005). Tinjauan integratif dapat digunakan untuk mendefinisikan konsep, meninjau teori dan metode analisis (Whittemore dan Knafl 2005) selain analisis penelitian empiris untuk menjawab pertanyaan yang relevan secara klinis (Flemming 2010; Niela-Vilén et al. 2014).

B. Sintesis Interpretatif Kritis

Sintesis interpretatif kritis dikembangkan oleh Dixon-Woods dkk (2006) dan sangat didasarkan pada meta-etnografi serta karya Noblit dan Hare (1988) dengan mengacu pada Grounded Theory. Para penulis menekankan bahwa metode ini dapat digunakan dengan cakupan penelitian yang luas dan bukti-bukti lain sehingga dapat diterapkan secara lebih luas dibandingkan meta etnografi. Oleh karena itu sintesis interpretatif kritis merupakan pendekatan lain yang menggabungkan berbagai literatur dalam tinjauan interpretatif.

Tujuan dari sintesis interpretatif kritis adalah menghasilkan suatu teori dan pengembangan konsep-konsep baru, sehingga merupakan pendekatan yang lebih terfokus daripada tinjauan integratif. Oleh karena itu, metode-metode yang terlibat dalam sintesis interpretatif kritis mencerminkan metode yang digunakan dalam teori dasar, misalnya pembentukan pertanyaan tinjauan secara induktif dan pengambilan sampel teoretis untuk literatur yang disertakan.

Dixon-Woods dkk. (2006) menjelaskan bagaimana, dalam tinjauan literatur kualitatif, mereka awalnya menggunakan pendekatan meta-etnografi namun menemukan bahwa pendekatan ini tampaknya tidak cocok untuk studi mereka terhadap sejumlah besar studi yang berbeda, termasuk studi kuantitatif. Hasilnya, para peneliti mengadaptasi teknik meta-etnografi menjadi teknik yang menggabungkan penggunaan berbagai penelitian namun tetap mempertahankan esensi analisis dan interpretasi komparatif yang konstan. Ini juga memfasilitasi pengembangan teori. Dixon-Woods dkk. (2006) berargumen bahwa karena pembuatan teori sering kali didasarkan pada serangkaian bukti yang luas, bukan hanya studi penelitian empiris, bukti non-penelitian harus disertakan dalam sintesis jika diperlukan. Seperti Noblit dan Hare, mereka fokus pada identifikasi sampel yang bertujuan daripada sampel literatur yang komprehensif.

5. Pendekatan Paradigma atau Teori Dalam Tinjauan Literatur

Metode ini menggabungkan penelitian metode campuran untuk mengembangkan teori: ulasan realis, ulasan meta-naratif. Ada banyak metode yang dipublikasikan untuk melakukan tinjauan literatur dan banyak dari metode ini masih terus berkembang. Contoh tinjauan pustaka berikut ini berfokus pada metode yang landasan teoritis atau paradigmanya sangat penting dalam cara peninjauan makalah.

A. Sintesis Naratif Metode Campuran

Popay et. al. (2006) menjelaskan metode ini sebagai bentuk bercerita, mengandalkan kata-kata dan teks untuk merangkum dan menjelaskan data dalam tinjauan pustaka. Seperti halnya meta-narasi, ada penekanan pada peran teori dalam jenis tinjauan ini. Metode ini dikembangkan sebagai jawaban terhadap kebutuhan untuk memformalkan metode tinjauan sistematis yang tidak terkait dengan meta-analisis. Popay dkk. (2006) menjelaskan empat elemen sintesis naratif (hal. 11):

1. Mengembangkan teori tentang cara kerja intervensi, mengapa dan untuk siapa
2. Mengembangkan sintesis awal temuan penelitian yang disertakan
3. Menjelajahi hubungan dalam data
4. Menilai kekuatan sintesis.

B. Meta-Narasi

Metode ini menggabungkan integrasi berbagai literatur dan menekankan pentingnya latar belakang teoritis penelitian dalam tinjauan tersebut. Pendekatan meta-naratif dikembangkan oleh Greenhalgh et al. (2005) dan Pope dan Mays (2006), dan dijelaskan lebih lanjut oleh Wong dkk. (2013b) yang menjelaskan bagaimana suatu topik atau fenomena dapat diteliti dengan berbagai cara berbeda, menggunakan pendekatan filosofis yang berbeda, yang kesemuanya mungkin berkontribusi pada peningkatan pemahaman.

Tinjauan meta-naratif mengacu pada karya Kuhn (1962), yang berpendapat bahwa paradigma ilmiah berkembang seiring berjalannya waktu dan penelitian harus dipertimbangkan dalam paradigma di mana paradigma tersebut dilakukan. Tinjauan meta-naratif mengeksplorasi paradigma selain penelitian yang telah diidentifikasi relevan dengan tinjauan tersebut. Untuk menggabungkan penelitian dari tradisi penelitian yang berbeda, dalam pendekatan meta-naratif, penelitian dibandingkan awalnya dari dalam paradigma sendiri sehingga terjadi inkonsistensi dalam data dapat dieksplorasi dalam paradigma di mana data itu dihasilkan.

C. Tinjauan Realis

Suatu pendekatan tinjauan sastra yang berpijak pada filsafat ilmu realis (Bhaskar 1978). Tujuan dari tinjauan realis adalah untuk mengeksplorasi mengapa suatu program atau intervensi berhasil, dalam kondisi apa dan untuk siapa, bukan sekadar mengajukan pertanyaan ‘apakah program atau intervensi tersebut berhasil?’ (Pawson dkk. 2005; Jagosh 2019). Tujuannya adalah penjelasan dan khususnya tinjauan dan pengembangan teori yang mendasari suatu intervensi. Hal ini mengacu pada prinsip-prinsip yang sama dengan evaluasi realis (Pawson dan Tilley 1997), dan tinjauan realis dapat digunakan bersamaan dengan atau secara independen dari evaluasi realis empiris. Atas dasar ini, tinjauan realis sering menggunakan konfigurasi Konteks + Mekanisme = Hasil sebagai alat heuristik untuk memandu sintesis data.

6. Tinjauan Secara Sistematis: Studi Pelingkupan, Analisis Bibliometrik

Beberapa tinjauan literatur dirancang untuk memberikan gambaran umum tentang literatur di suatu wilayah dan sering kali merupakan prasyarat untuk melakukan tinjauan literatur yang lebih spesifik.

A. Scoping Study Review

Tinjauan studi pelingkupan (scoping study review) adalah sebuah pendekatan yang menggabungkan penggunaan semua jenis penelitian dan bukti lain dalam sebuah tinjauan (Arksey dan O’Malley 2005). Ini adalah pendekatan tinjauan yang serbaguna dan fleksibel, yang tujuannya adalah memetakan bidang-bidang utama penelitian atau penggunaan konsep: misalnya, bagaimana istilah-istilah tertentu digunakan dan untuk tujuan apa (Mays dkk. 2005).

Studi pelingkupan dapat menjadi awal dari tinjauan pustaka yang terperinci dan umumnya kurang rinci dibandingkan metode tinjauan pustaka lain yang dirujuk dalam bab ini. Studi penjajakan biasanya melibatkan identifikasi pertanyaan penelitian dan strategi pencarian luas, diikuti dengan pembuatan bagan dan ringkasan data. Literatur umumnya tidak dihilangkan dari tinjauan berdasarkan kriteria kualitas dan tidak ada upaya untuk mempertimbangkan bukti.

Menurut Arksey dan O’Malley (2005), ‘hal ini terjadi karena studi pelingkupan tidak berupaya menilai kualitas bukti dan akibatnya tidak dapat menentukan apakah studi tertentu memberikan temuan yang kuat dan dapat digeneralisasikan’ (Arksey dan O’Malley 2005, hal.27).

B. Ikhtisar Ulasan

Ikhtisar Ulasan adalah istilah yang digunakan untuk tinjauan literatur terhadap tinjauan literatur yang ada. Semakin banyak ulasan yang diterbitkan, meninjau ulasan tersebut menjadi tugas penting agar kita dapat memahami ringkasan ulasan yang ada. Jadi, misalnya, jika penelusuran pada topik yang Anda minati mengidentifikasi banyak ulasan yang sudah ada sebelumnya, untuk mengetahui pengetahuan yang ada di bidang tersebut, alih-alih mengidentifikasi semua makalah asli, pendekatan yang lebih pragmatis adalah dengan meninjau ulasan yang ada.

C. Bibliometric Analysis

Ini adalah pendekatan untuk memetakan tren penerbitan literatur di sebuah wilayah. Mirip dengan studi pelingkupan, analisis bibliometrik dirancang untuk menggambarkan dan mengukur tren istilah atau konsep yang digunakan dalam makalah yang diterbitkan. Hal ini memungkinkan pengulas untuk menentukan metodologi penelitian apa yang populer dalam literatur yang diterbitkan, jurnal mana yang menerbitkannya, dan di negara mana penelitian tersebut diterbitkan (Payne dan Turner 2008).

Seperti halnya studi pelingkupan, analisis bibliografi tidak menggabungkan seluruh langkah tinjauan literatur formal dan tidak mencakup penilaian kritis atau analisis rinci dan sintesis literatur, namun merupakan pendekatan yang digunakan untuk memetakan volume dan tren dalam literatur yang diterbitkan. pada topik tertentu.

[1] Kriteri inklusi adalah kriteria yang dipenuhi oleh setiap anggota populasi yang dapat di ambil sebagai sampel kriteria eksklusi adalah ciri-ciri anggota populasi yang tidak dapat diambil sampel ((Notoatmodjo, 2010).